怎样做出真正管用的闪卡

好闪卡只问一个具体的问题，答案又短又唯一，所以翻过来就能老实地告诉你：你到底会不会。坏闪卡则是一个主题标题，背面贴着一大段文字，你可以读它，却根本没有检验过自己。

很多孩子放弃闪卡，并不是因为他们不会复习，而是因为卡片做得没法起作用。下面讲怎样分辨好坏，以及怎样把坏卡修好。

检验：你有可能答错吗？

留下一张卡之前，先问一句：我翻过来之后，有可能发现自己答错吗？ 如果不可能，那它是笔记，不是卡片。

比较 Year 8 科学里的两张卡：

• 坏卡： 正面：「光合作用」。背面：课本里的五行文字。
• 好卡： 正面：「光合作用的两种反应物是什么？」背面：「二氧化碳和水。」

第一张只会引来含糊的点头：「嗯，我知道这个。」第二张逼出一个是或否的结果：你要么说出了「二氧化碳和水」，要么没有。这个诚实的结果，就是这张卡的全部价值。

一张卡，一个想法

最常见的毛病是塞太多。一张写着「描述第一次世界大战的原因」的卡，里面藏着大约六个答案。你答出三个，觉得不错，永远不会发现另外三个。

把它拆开。每个原因一张卡，每张的问题都只有一个答案：「什么是同盟体系？」「什么是施里芬计划？」一个好用的经验法则：如果答案一行写不下，或者你可能只答对一半，那就是两张卡。

这也是为什么小堆卡片让人觉得更轻松。十二张清晰的卡几分钟就能过完，过完你就确切知道漏了哪几张。同一个主题下一张含糊的卡，可能耗掉长得多的时间，还让你不确定自己到底会什么。

写问题，不要只写主题名

正面只有名词（「毕达哥拉斯」「都铎王朝」「有丝分裂」），就等于让孩子自己去猜被问的是什么。正面应以疑问词开头：what、why、how、which、when。更好的做法，是写成考试会问的那种问题。

• 弱：「圆的面积」
• 强：「圆的面积公式是什么？每个字母代表什么？」（如果觉得这是两件事，就做两张卡：先是公式，再是 r 的含义。）

数学卡也可以在正面放一道小题，背面用一句话写方法：「解 3x + 4 = 19」，背面「先减 4，再除以 3：x = 5」。以后做类似的卡时换一换数字，让孩子练的是方法，而不是记住某一个答案。

事实藏在句子里，就用 cloze 卡

cloze 卡把一句话里的关键词挖掉：「《末日审判书》是由____下令编纂的。」这是把笔记里现成的句子变成可检验内容的最快方式。

一个安全检查：空格里只能填一个答案。「罗马人于____抵达英国」可以填年份、月份或地点；「尤利乌斯·凯撒于公元前____年首次入侵不列颠」就只有一个正确答案。

避免在一张卡里挖掉好几个词，否则它变成一道关于句子本身的记忆谜题，而不是对事实的检验。

图片和小图示

凡是视觉的内容，把图放在一面。心脏图遮住一个标签，地图上圈出一个国家，图像形状隐去名称。每张卡只让人辨认一样东西。

不要整页照抄。如果你发现自己在抄三段话，停下来问自己：一个月后，我最想被提醒的是哪一句？那一句才是卡片。

家长可以怎么说

如果孩子把一叠卡交给你来考，下面是一个好用的做法：

• 大声读出正面，然后等待。在给任何帮助之前，心里默数到五。
• 如果孩子答出来了，一起翻面核对。如果答错或卡住，就把这张卡放进「明天再来」的一叠，不要长篇解释。
• 如果连续三张卡很难判对错，因为答案太含糊，就说：「这张感觉像两张卡，我们把它拆开好吗？」

最后这句话教给孩子的复习方法，比任何次数的重读都多。

Heddy 在哪里派上用场

如果写卡是习惯夭折的地方，Heddy 的导师可以替你写：在某位教授的房间里输入 /cards，刚上完的那节课就会变成一副卡组，一张卡一个事实。以上所有原则，在你用纸自己写卡时同样适用。关于复习怎么进行，见Heddy 的闪卡如何来自你的课堂；关于自我检验背后的方法，见11 到 14 岁孩子的主动回忆。